Beatriz Suárez Quijada.
Ceip Ignacio Martín Baró. Valladolid (Castilla y León)
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“Hay una grieta en todo. Así es como entra la luz...”
Leonard Cohen
Palabras clave:
Pandemia (Πανδημια) Empoderamiento docente. Actitud. Reflexión. Cambio. Innovación. Vínculo. Deslocalización escolar, Compromiso, resiliencia.
Resumen
En este tiempo convulso en el que muchas de las palabras parecen remitirnos constantemente a la fragilidad que supone la enfermedad: crisis, epidemia, confinamiento, distancia de seguridad, contagio…la palabra clave se llama PANDEMIA.
Ésta ha puesto de manifiesto muchas de nuestras debilidades, preocupaciones y miedos, pero especialmente señala una cuestión que destapa el verdadero problema: la actitud que frecuentemente marca nuestras actuaciones.
Cuando hablamos de Educación señalamos aspectos que deben ser mejorados o que directamente calificamos de obsoletos, frente a la innovación, tecnología y la necesidad de captar la atención de nuestro alumnado con discursos potentes y narrativos.
Estas afirmaciones ponen de manifiesto la importancia de acceder los aprendizajes desde una perspectiva holística, pero también implica no polarizar los argumentos.
Las voces críticas tienden a cuestionar las actuaciones educativas manifestando las carencias que existen , por ello reclamar la actitud entre todas las opciones puede facilitar que nuestra tarea y pensamiento avancen en la dirección adecuada.
En esta propuesta trataremos de desarrollar otras voces que permitan entender la palabra más allá de su concepción actual transmitiendo un mensaje esperanzador desde la actitud y la reflexión.
